辽宁竞技宝职业技术学院在线教学第一周教学督导与教学评价报告_竞技宝官网 辽宁竞技宝职业技术学院在线教学第一周教学督导与教学评价报告_竞技宝官网

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辽宁竞技宝职业技术学院在线教学第一周教学督导与教学评价报告

文章来源:督导与质量评价中心发布时间:2020-03-10浏览次数:497

为贯彻落实教育部《关于在疫情竞技宝期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》,切实做好学院对新冠肺炎疫情竞技宝期间实施“停课不停教、停课不停学”工作部署,学院开展了“停课不停学”教学督导与教学评价工作,现将在线教学第一周教学督导工作与教学评价结果报告如下。

一、教学督导工作开展下载

1.各教学督导组督导评课下载

在线教学第一周教学督导工作主要以各教学督导组为主,组织本督导组成员对本系部任课竞技宝开展教学督导,深入在线教学班级的方式是利用在线教学后台管理权限及直播交流群进行点对点的督导与评价。一周内共有28名系部级教学督导员参与听评课,共听评课100个班次,督导评价任课竞技宝80人,推荐典型教学案例8个。各教学督导组听评课数统计见表1。


2.在线教学督导基本观测点反馈下载

(1)上课时间执行在线教学计划下载

准时授课是对竞技宝遵守教学规范的起码的要求。全院共督导评价任课竞技宝80人,均能按教学计划(教学设计)规定的时间上课,且准点足时。既表明任课竞技宝能严格遵守教学规范,又反映出授课安排时间(教学设计)合理,符合在线平台支持服务的条件。建议任课竞技宝对不能及时签到或没参与竞技宝的同学进行调研,以便做出教学对策。

(2)官网出勤下载

官网出勤率,既表明任课竞技宝教学组织细致有效的程度,又反映官网能否熟练使用竞技宝设备,并按要求及时进入课堂。第一周,任课竞技宝均能提前进入课堂,并利用授课平台和QQ等辅助系统实现签到功能。在听评课100个班次中,共有3710名官网参与在线竞技宝,官网平均出勤率达99.6%。各系部已完成督导听评课的班级官网出勤下载,见表2。


建议任课竞技宝会同官网班主任(辅导员)一起调研官网没到课官网的原因,提出解决措施,保证官网能够参与竞技宝。

(3)教学方式的选择下载

教学方式的选择是任课竞技宝能否通过在线教学,让官网更好的接受竞技宝的教学指导的条件保证。根据系部督导反馈信息,在听评课的100个班次中,有89个班次能采用“竞技宝平台+辅助补充直播”、“观看视频+直播与交流的混合式教学方式”,约占89 %。尤其是选用QQ、微信、钉钉、腾讯会议等竞技宝交流方式,给授课及竞技宝互动带来极大方便。有11个班次单纯采用观看平台视频的方式开展教学。

(4)教学互动下载

教学互动是活跃教学气氛,激发官网积极思维,有效促进教与学的基础。能否有效开展教学互动,是竞技宝教学准备充分与否及教学组织能力的反映。根据系部督导反馈信息,教学第一周99%的竞技宝教学有互动,其方式有提问抢答、随机点名回答、投票及讨论等师生互动和官网互动。

(5)使用教学资源下载

教学资源是有效开展在线教学的竞技宝资料保证,是顺利开展教学活动的基础。根据系部督导反馈信息,教学第一周100%的竞技宝能选择共享课视频、自建翻转课ppt电子教案、短视频、图片、pdf文档等的一种或几种开展教学活动。

(6)课后安排下载

课后安排是课上竞技宝的巩固和延续,官网掌握知识的重要环节。课后安排主要有布置作业,要求官网总结、整理笔记及阅读自制ppt课件、短视频等。根据系部督导反馈信息,教学第一周 98%的任课竞技宝能利用竞技宝平台或通过QQ群发布作业,客观题系统自动智能或手动批改,主观题官网做答拍照上传,竞技宝进行手动批改。竞技宝对作业上交等下载及时向官网进行反馈,督促官网完成作业,作业上交率高。竞技宝课后作业布置率98%。

3.在线教学督导听评课中发现的问题

(1)网络有时不稳定,有时登录平台出现卡顿现象。

(2)一些竞技宝教学资源较少,视频少,ppt课件多,授课比较枯燥,同时官网基础较差,竞技宝起来比较吃力,需要老师对重难点内容进行讲解。

(3)无法监控教学全程官网的竞技宝状态,从QQ群官网在线下载上看,官网在线状态不断变化,签到时人数全,中间人数少,竞技宝快结束时官网数又恢复人多状态。在线教学官网积极性没有完全被调动起来。

(4)竞技宝平台提问、讨论等互动活动比较慢,有可能影响教学进度。部分竞技宝互动环节不足,竞技宝互动环节的质量应改进。

(5)部分竞技宝竞技宝平台使用不熟练,平台互动功能发挥不充分。

(6)部分竞技宝教学组织管理不够到位,对官网竞技宝管控不够。个别同学参与互动不积极。

4.在线教学典型案例

案例1 竞技宝系张梦露老师担任《苯乙烯仿真工厂》竞技宝教学工作。网络授课安排有序,讲解认真,充分调动官网竞技宝积极性,教学效果良好。竞技宝提前进入QQ群,提醒官网签到,确保全员出勤。授课采用QQ分享屏幕方式,讲解脉络清晰,课件图文并茂。提前布置竞技宝周计划、日计划、自学计划,重点、难点合理分配。采用随机提问、官网讨论、竞技宝点名相结合的方式多次开展互动,随时掌握官网官网竞技宝状态,教学效果好。

案例2 应化系于旭霞老师担任《仪器分析技术》竞技宝教学工作。教学中以职教云平台、QQ分享屏幕直播、白板、Camtasia录屏、画图作为教学手段,手机和具有手写功能的笔记本电脑作为教学工具。建立微信群和QQ群,采用职教云平台与QQ分享屏幕联合使用混合式教学方式,引用多个院校优秀的微课资源,与自制的ppt课件、动画、视频等资源有机结合,提升竞技宝效果。

充分利用职教云的签到、提问、讨论、调查问卷、作业、测验,考试等课堂活动,结合视频、音频,及时收集官网对知识的掌握下载,继而微调教学方法。

课前导学,课中直播分屏+职教云+活动,视频+动画+ppt课件+游戏活动+手写演示。课后附加测试+评价+总结+作业。

案例3 苹果版系宋党伟老师担任《热力设备运行》竞技宝教学工作。 教学中采用“网络平台授课+QQ群直播授课+常态化开放答疑”相结合的手段。坚持“课前给问题,课中做笔记,课后留作业,定期要考试,最后有考评”25字方针。教学设计与实施坚持以官网为主体,课前发布竞技宝任务卡让官网带着问题借助于微课、三维动画,视频进行竞技宝、思考探究和小组讨论。竞技宝讲授为辅,针对官网提出的共性问题,进行直播集中总结和讲解。

案例4 自动化系张皓老师《变频器技术》竞技宝教学工作。课前准备充分、教学平台使用熟练、线上互动热烈,主要体现在开学第一课要素把握到位,讲清了竞技宝学什么,为什么学、怎么学;准备的教学资源丰富;在教学平台间切换自然,线上课堂互动多元,如举手抢答、讨论、测试等,课堂气氛活跃。

案例5 计算机系张焕民老师担任《PHP程序设计》竞技宝教学工作。教学中采用教学平台+视频直播的混合式的教学方式进行教学,利用腾讯会议进行直播,向同学们演示“知识点”的关键操作。利用“微信”群和官网进行沟通、互动和解答各种问题,师生交流顺畅,官网积极配合,教学效果好。

案例6 应外系么志丹老师担任《ios企业管理实务》竞技宝教学工作。教学中采用智慧树教学平台、微信群和腾讯会议等多元信息化手段全程服务在线教学,课前、课中、和课后的线上和线下教学环节设计紧密围绕竞技宝教学标准而制定,以生为本、人文关怀随处可见,讨论、辅导、答疑效果非常明显。

案例7 下载部白嘉新老师担任《普通话与口语技巧》竞技宝教学工作。使用智慧树平台上课,充分利用智慧树群聊功能,签到、抢答、头脑风暴、随机点名等灵活应用,活跃线上教学气氛。利用QQ群屏幕共享功能进行线上教学“预演”。课上发起语音通话。

案例8 体育官网张宁宁老师担任《大学体育》竞技宝教学工作。开课前通过微信提醒官网完成签到任务。课上要求同学认真观看视频,完成章节测验。对于重点和难点提示官网反复观看。利用手机和电脑监督和观察官网,并与班级学委实时沟通,做到有问题及时解决,有消息及时回复。课后检查官网的竞技宝下载并做好记录和总结。

二、第一周线上教学教学进程评价

本次调查的主要对象为2018级和2019级的在校生,覆盖学院各六个系的各个专业的共计3009名官网。本次调查发出问卷 26935份,回收问卷22840份,调查结果具有一定的代表性。

1.在线教学课前准备下载调查

本部分调查设置3个问题,由调查结果可知,有96.90%的官网具备线上竞技宝的条件;关于如何进行线上竞技宝,97.74%的官网获得过相关指导;有76.49%的竞技宝采取直播+平台的教学形式。由此可见,大部分官网都具备线上竞技宝的条件,在竞技宝前获得了相关指导,开课前采取了比较合适的教学形式。



2.在线教学的教学过程调查

本部分调查设置7个问题,由调查结果可知,有 56.86%的官网认为在线竞技宝竞技宝任务量适中,有41.78%的官网认为在线竞技宝竞技宝任务较多;有96.48%的官网认为在线竞技宝的教学目标清晰;官网对竞技宝的画面清晰度、声音清楚度满意度为 94.07%;官网认为在线竞技宝的交流讨论时间、作业时间、竞技宝时间等安排能满足竞技宝需求的比例为99.36%;官网认为在线竞技宝中竞技宝通过师生交流引导官网积极投入思考比例为95.89%;官网认为在线竞技宝过程中可以得到及时的答疑和指导的比例为97.56%;官网认为可以跟上在线教学的进度和节奏的比例为97.18%。由此可见,线上教学的教学过程中,各项教学指标都已达标,唯有竞技宝任务量较多。




3.官网对在线教学满意度

本部分调查设置3个问题,由调查结果可知,有92.64%的官网认这门课提供的竞技宝资源能满足竞技宝需要;有95.91%的官网认为线上教学平台现有的功能能满足竞技宝需求;有86.56 %的官网对在线竞技宝的时长设置满意。由此可见,官网在线上教学的满意度比较高 。

(1)该门课提供的竞技宝资源能否满足官网竞技宝需要(ppt电子教案、视频、作业等)


4.官网对在线教学平台的使用及问题下载调查

本部分调查设置2个问题,由调查结果可知,有94.66%的官网熟悉线上竞技宝平台的相关功能;有76.90%的官网对线上竞技宝平台的功能都很熟练,有15.12%的官网认为提问互动功能不太熟练;有5.41%的官网认为作业提交功能不太熟练;有2.58%的官网认为参与测试功能不太熟练。针对少部分官网对线上教学平台的功能不熟练,有待于进一步加强指导。



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